Les 3 grands principes qui caractérisent la classe de seconde générale sont les suivants :
- Préserver le caractère de détermination de cette classe, permettant ainsi le choix le plus large possible de la série menant au baccalauréat.
- Accompagner chaque élève de manière appropriée (aide dans l’acquisition des savoirs et de l’autonomie).
- Développer des enseignements qui permettent à chacun de mieux appréhender le monde qui l’entoure.
Dans cet esprit, cette classe comprend : des enseignements communs, un accompagnement personnalisé, des enseignements d’exploration, et des enseignements facultatifs :
* Horaires indicatifs
LES ENSEIGNEMENTS COMMUNS À TOUTES LES SECONDES
- Français (4h)
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Histoire – géographie (3h)
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LV1 : anglais (5h30 à répartir)
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LV2 : espagnol, allemand, breton
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Mathématiques (4h)
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Physique – chimie (3h)
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Sciences de la vie et de la Terre (1h30)
- Éducation physique et sportive (2h)
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Éducation civique, juridique et sociale (0h30)
ACCOMPAGNEMENT PERSONALISÉ (2h)
ENSEIGNEMENTS D'EXPLORATION
- Sciences économiques et sociales (1h30)
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Écologie, agronomie, territoire, développement durable (3h)
ENSEIGNEMENTS FALCUTATIFS
- Sports
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Hippologie et équitation
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Pratiques sociales et culturelles
- Ouverture à l’international
- Théâtre
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Pratiques professionnelles canines
L’ACCOMPAGNEMENT PERSONALISÉ
Il favorise la construction raisonnée d’un projet de formation et d’orientation.
L’enseignement est consacré :
- Au soutien
- À l’aide personnalisée et l’approfondissement
- À la méthodologie (prise de notes, apprentissage des recherches, travaux interdisciplinaires)
- Àl’aide à l’orientation
LES ENSEIGNEMENTS D'EXPLORATION
Sciences économiques et sociales (SES)
Elles visent à comprendre le fonctionnement économique et social du monde contemporain.
Quelques problématiques abordées :
- Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d’épargne des ménages ?
- Comment les entreprises produisent-elles ?
- Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ?
- Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution dans leur comportement ?
- Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?
ÉCOLOGIE, AGRONOMIE, TERRITOIRE ET DÉVELOPPEMENT DURABLE
Cet enseignement entend initier les élèves aux sciences biologiques, aux méthodes de productions végétales ou animales, à l’écologie.
Quelques supports de formation utilisés :
- Prélèvements et analyses d’échantillons issus d’animaux ou de végétaux
- L’étude des ressources naturelles
- L’étude du patrimoine
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