Vendredi 30 juillet 2010
     
     
     
 
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BACCALAUREAT TECHNOLOGIQUE
" Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant " : le choix de la poursuite d’études




Ce baccalauréat se substitue au bac STAE : la diversité des enseignements est conservée, et les grandes préoccupations de la société, particulièrement du monde rural, sont abordées de manière pluridisciplinaire.

UN BAC STAV POUR QUELLES POURSUITES D’ETUDES ?

S’il permet d’acquérir la capacité professionnelle agricole, ce bac est avant tout destiné à donner aux élèves une formation permettant d’aborder des formations supérieures extrêmement variées :

– des filières courtes : l’ensemble des BTSA (quelque soit le domaine de spécialisation choisi), de nombreux BTS dépendant du Ministère de l’Education Nationale, un certain nombre d’IUT.

– des filières longues, universitaires ou liées aux grandes écoles.

– des écoles spécialisées.

UN BAC STAV APRES QUELLES FORMATIONS ?

Ce bac est accessible

- après une seconde générale et technologique, quelque soit l’enseignement de détermination choisi par l’élève.

- après un BEP ou un BEPA.





QUELLES SONT LES PARTICULARITES DE L’ENSEIGNEMENT DANS CETTE FORMATION ?

L’enseignement comprend :

- des cours (27 heures hebdomadaires) dans les disciplines traditionnelles de l’enseignement agricole, c’est à dire les matières générales (français, anglais, maths, EPS, histoire-géo, etc.) et les matières techniques (agronomie, zootechnie…).
- des activités pluridisciplinaires : ½ journée par semaine est consacrée à des visites ou à l’étude de thèmes particuliers, l’encadrement étant assuré par 2 ou 3 enseignants apportant chacun les connaissances liées à sa discipline.
- des stages, collectifs et individuels.

L’enseignement est en fait structuré par « matières », correspondant à un thème particulier dans lequel plusieurs disciplines interviennent. Ainsi, la matière M6 (Espaces, territoires et sociétés) comprend de la géographie, des sciences économiques et de l’agronomie.

Le choix du domaine de spécialisation est laissé à l’élève, selon ses affinités et sa motivation.

Le CFA propose deux « Enseignements d’Initiative Locale » (EIL) :

- Aménagement et valorisation des espaces. Dans ce domaine sont abordés les aménagements forestiers, urbains, paysagers et hydrauliques ainsi que les espaces naturels. La dimension écologique et environnementale y est très forte.

- Productions agricoles. L’objectif est d’étudier une production animale, à travers l’alimentation, la reproduction, la santé, la commercialisation, etc. Deux choix possibles :
- la vache laitière
- le cheval

Parallèlement, les productions végétales et les équipements mobilisés par cet élevage sont abordés.

Quelques précisions sur les stages

La formation comprend 8 semaines de stage :

– 3 semaines de stage collectif (c’est à dire en classe entière), réalisées sous la forme d’un voyage d’études et de journées de visites (localement).
– 5 semaines de stage individuel, dans une entreprise du domaine choisi (aménagement ou production).


Le domaine de spécialisation choisi n’engage absolument pas pour la poursuite d’études : un élève ayant suivi l’enseignement « production » peut parfaitement poursuivre en BTS Industrie Agro-Alimentaire ou Gestion Protection de la Nature, de même qu’un élève ayant choisi « aménagement » peut s’orienter vers la production agricole (BTS ACSE par exemple).

 

 

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